Le Congrès annuel du Centre d'innovation en santé mentale sur les campus (CISMC) est une occasion pour les intervenant(e)s en santé mentale dans les établissements postsecondaires de l'Ontario et du Canada de se réunir, d'échanger sur leurs objectifs communs et d'apprendre de nouvelles stratégies à appliquer dans leur pratique. Notre événement représente le cœur du travail du CISMC : réunir divers intervenant(e)s parmi le personnel des universités et des collèges de l'Ontario, les étudiant(e)s, les organismes communautaires et les champions(nes) des campus afin qu'ils puissent collaborer et, ultimement, trouver des solutions novatrices aux problèmes de santé mentale sur les campus. Cette année, le Congrès se tiendra virtuellement le 2 novembre 2022. Par le passé, cet événement a attiré plus de 600 participant(e)s, 20 exposant(e)s et une grande variété de conférenciers(ières) de tout le secteur de la santé mentale postsecondaire, offrant des ateliers sur les meilleures pratiques et les pratiques émergentes.

Thème de la conférence : Bâtir des mondes nouveaux

Alors que nous avons tous passé au travers d’une nouvelle année de pandémie et les changements qui l'ont accompagnée, une chose est claire : nous ne pouvons pas revenir en arrière. L'iniquité et ses conséquences sont devenues très évidentes au cours de cette période sans précédent. Nous nous trouvons maintenant, ensemble, au bord du précipice de mondes nouveaux que nous pouvons bâtir sur nos campus. Le thème de la conférence de cette année, Bâtir des mondes nouveaux, nous invite à réfléchir à la manière dont nous devrons déconstruire les éléments de notre monde qui ne nous servent pas, décoloniser nos pratiques et reconstruire au moyen d’une imagination audacieuse. Il nous met également au défi de nous préoccuper des stratégies d'adaptation et de croissance que nous avons développées collectivement et qui continueront à nous faire avancer, vers ces nouveaux mondes. Enfin, ce thème nous oblige à penser à ces nouveaux mondes dans leur intégralité, de manière holistique, et à examiner comment chacun sur le campus peut jouer un rôle dans leur construction. Dans cette optique, nous explorerons des sujets qui adoptent une approche globale du campus et qui intègrent et examinent les déterminants sociaux de la santé.

Pour faciliter cette discussion, nous nous pencherons sur les cinq thèmes suivants :

1. Équité, diversité et inclusion
2. Naviguer les transitions
3. Engagement et bien-être des étudiant(e)s autochtones
4. Engagement des étudiant(e)s
5. Consommation de substances et réduction des risques

Équité, diversité et inclusion
Un mouvement grandissant pousse pour que le leadership institutionnel et les cadres du campus mettent en œuvre des politiques liées à l'équité, à la diversité et à l'inclusion afin d'assurer un accès équitable aux services et aux programmes sur le campus. À l'échelle de la province, l'accent a été mis sur la compréhension des besoins uniques des étudiant(e)s en fonction des diverses intersections de leur identité, comme la culture, la race, la religion, l'orientation sexuelle et les handicaps physiques ou mentaux. Les présentations de ce volet porteront sur les programmes axés sur l'équité et sur les étudiant(e)s, ainsi que sur les stratégies de décolonisation des espaces du campus.

Naviguer les transitions
Les présentations de ce volet porteront sur les réussites, les défis et les leçons tirées des changements rapides des services de santé mentale sur les campus entre différentes modalités et dans différents contextes. Alors que nous continuons à passer d'un environnement à l'autre, les domaines suivants ont retenu l'attention : naviguer efficacement lors du retour sur le campus (pour la population étudiante, le corps enseignant et le personnel) ; considérations spéciales pour les populations étudiantes internationales ; création et engagement des étudiant(e)s dans un cadre virtuel sûr.

Engagement et bien-être des étudiant(e)s autochtones
Les présentations de ce volet seront centrées sur les visions du monde autochtone fondées sur des compréhensions holistiques et sur la valeur de l’interrelation comme modèle de bien-être et d’engagement des populations étudiantes autochtones. Les domaines d’intérêt peuvent inclure : l’adoption des visions du monde autochtone dans les campus et les environnements d’apprentissage, la pédagogie autochtone et les interconnections éducatives.

Engagement des étudiant(e)s
Il est essentiel de faciliter la connexion et l'appartenance des étudiant(e)s pour contrer les expériences croissantes d'isolement et de solitude dans le monde virtuel. L'abandon récent de la présence physique sur le campus a mis en évidence la nécessité de concevoir des stratégies innovantes pour permettre aux étudiant(e)s de s'engager de manière significative avec leur institution et leurs pairs. Les présentations de ce volet seront centrées sur des initiatives novatrices qui : créent des programmes significatifs pour les étudiant(e)s en dehors de la salle de classe ; utilisent des modèles de pair à pair pour créer des relations significatives entre les étudiant(e)s ; mettent l'accent sur des espaces communs pour les étudiant(e)s afin d'aborder des sujets liés à la santé mentale et au bien-être ; et proposent une co-conception avec les étudiant(e)s.

Consommation de substances et réduction des risques
Une augmentation des préjudices liés aux substances a été constatée tout au long de la pandémie de COVID-19. Les présentations de ce volet porteront sur l'usage et le mauvais usage des drogues, de l'alcool et d'autres substances par les populations étudiantes. Parmi les sujets abordés, on peut citer : les tendances et les schémas de consommation de substances par la population étudiante pendant la pandémie, les programmes de réduction des risques sur le campus et les stratégies de réduction des préjudices liés aux substances.

Les soumissions doivent fournir une brève explication de la présentation en 150 mots maximum.

•  Les résumés seront acceptés jusqu'au 6 mai 2022, à 17 h.
•  Les conférenciers(cières) seront informé(e)s de l'acceptation de leur résumé à la fin du mois de mai.
•  Les honoraires, l'hébergement et le remboursement des frais de voyage ne sont pas offerts aux conférenciers(cières). Un tarif réduit d'inscription au Congrès sera offert aux conférenciers(cières) accepté(e)s.

Les séances du Congrès seront proposées dans une variété de formats :

Tous les formats devront fournir des éléments interactifs pour garantir l'engagement du public. Remarque : les sondages et les petites salles de discussion sont des options offertes par la plateforme utilisée lors du Congrès.

1. Panel de discussion
Une séance de discussion implique une discussion formelle entre plusieurs conférenciers(cières) sur des idées et des sujets pertinents. Le format peut inclure de courtes présentations ou une séance de questions/réponses guidée. Les panels interinstitutionnels/organisationnels sont encouragés.

2. Atelier
Une présentation en atelier offre une plateforme permettant aux conférenciers(cières) de partager leur expertise et aux participant(e)s d'acquérir de nouvelles connaissances et/ou une nouvelle compétence. La présentation adoptera une approche interactive qui abordera des programmes innovants et des recherches abouties, tout en donnant aux participant(e)s une expérience pratique du sujet.

3. Présentation par affiche virtuelle
Un espace d'exposition pour les présentations par affiche virtuelles sera également proposé. Veuillez préparer votre affiche sous forme de document PDF (11 par 17, 96 ppi). Si vous le souhaitez, vous êtes également invités à créer de la documentation supplémentaire à partager avec l’auditoire.

Veuillez noter : En fonction du nombre de présentations que nous recevrons, il se peut que nous devions combiner des présentations. Si votre résumé n'est pas accepté, vous aurez peut-être la possibilité de faire une présentation par affiche.

Veuillez noter : Le/la conférencier(cière) peut soumettre plusieurs résumés pour ce Congrès. Une soumission pour chaque présentation est demandée. Si votre résumé est accepté, nous vous contacterons pour obtenir votre résumé complet et vos besoins audiovisuels/techniques.

Veuillez noter : une même personne peut faire plusieurs propositions de présentation pour la conférence. Veuillez faire une demande pour chaque proposition. Si votre proposition est retenue, nous communiquerons avec vous pour vous demander plus de détails sur votre présentation et vos besoins techniques.

Toutes les soumissions seront évaluées en fonction des critères suivants :

•  Pertinence par rapport au thème du Congrès
•  Clarté et cohérence de la proposition
•  Pertinence et utilité pour les participant(e)s
•  Preuve que la présentation encouragera l'interaction avec les participant(e)s du Congrès
•  Nous encourageons les conférenciers(cières) à inclure une composante ou une perspective d'expérience vécue, le cas échéant.

ACCEPTATION EN TANT QUE CONFÉRENCIER(CIÈRE)

•  Les conférenciers(cières) doivent s'inscrire au Congrès. Aucun honoraire ni remboursement de frais de déplacement n’est offert.
•  Il sera demandé aux conférenciers(cières) de soumettre une version électronique de leur présentation deux semaines avant le Congrès.
•  L'enregistrement des présentations sera mis à la disposition des délégué(e)s après le Congrès.
•  Les conférenciers(cières) sont encouragé(e)s à fournir de la documentation écrite aux participant(e)s du Congrès.
•  Les conférenciers(cières) se verront attribuer par le comité du Congrès une heure à laquelle la présentation aura lieu.
•  Les conférenciers(cières) accepté(e)s recevront une formation indispensable sur l'utilisation de la plateforme du Congrès. Il s'agira d'une séance de formation en temps réel, avant le Congrès, et qui durera environ une heure.